《我为什么而活着》一课一练及答案
我为什么而活着
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1、理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。
2、启迪学生树立正确的人生观、价值观。
预习知新
1. 字音填充
飓( )风 濒( )临 震颤( ) 俯瞰( ) 嘲讽( )
2. 词语抄写
遏制:制止,控制。
遏止:用力阻止。
脆弱:禁不起挫折;不坚强。
软弱:缺乏力气;不坚强。
死寂:没有一丝生气;形容极其安静,死沉沉的。
沉寂:非常寂静;杳无音讯。
孤寂:孤独无依,寂寞无聊。
3. 语言解释
对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情心,这三种纯洁但务必强烈的激情支配着我的一生。
这三种激情,就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
4.常识应知
伯特兰·罗素(1872—1970),出生于英国,他2岁丧母,4岁丧父,由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷,命运多舛,但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一,还被无数人视为是“未来时代的先知”;他还是著名的数学家、逻辑学家,社会活动家,又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖,被称为“百科全书式文学家” 。
文本探究
1. 结构要解
本文采用总分总的结构方式,第一部分(第1段)提出自己的人生追求。第二部分(第2-4段)作者对其人生的三大追求进行具体阐述。第2段作者大胆率直地表白了追寻爱情的三方面原因。第3段写作者寻求知识的三个原因。第4段关切现实世界人类的苦难。第三部分(第5段)总结上文。
2. 要点探究
1、作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣?你最赞同作者的哪一观点?
2、作者是怎样把这三种激情联系在一起的?由此你看出罗素怎样的人格?你得到了怎样的启发?
成功体验
一. 基础体验
1、下列各组词语中加点字的读音与所给注音全相同的一组( A)
A.数shǔ 数说 数优 不可胜数 数典忘祖
B.识shí 识别 识破 博闻强识 远见卓识
C.横héng 纵横 横行 妙趣横生 专横跋扈
D.模mó 模型 模具 模棱两可 装模作样
2、下列各句中没有错别字的一项是 (d )
A.罗唆 水蒸汽 呕心沥血 诗性大发
B.平添 倒记时 声名雀起 不假思索
C.赃款 座右铭 金榜提名 自暴自弃
D.愿景 局域网 竭泽而渔 迫不及待
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