阅读下面课文段落，按要求回答问题。（3分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混

阅读下面课文段落，按要求回答问题。（3分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。②骑在牛背上手握短笛的牧童，这时候也成天嘹亮的响着。
小题1:文段运用了 、 的修辞手法。（1分）
小题2:文中画线句有语病，请将正确的句子写出来。（2分） 参考答案：
小题1:引用 拟人 比喻（写出其中两个即可）
小题2:牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。（骑在牛背上牧童手中的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。）（ 改对即可）
小题1:
试题分析：首先要了解有哪些修辞手法及其特点，然后根据文字判断即可。首句是“引用”，文中“抚摸”“高兴”等句是拟人，“像母亲的手”是比喻。
小题2:
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。划线句“牧童……响着”主谓搭配不当，应该是“短笛……响着”。

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